En el marco de la discusión legislativa sobre las modificaciones del Senado al proyecto que establece un sistema de subvenciones para la modalidad educativa de reingreso, el diputado Javier Muñoz (DC) entregó su voto favorable a la iniciativa. Durante su intervención en la Cámara, el parlamentario calificó este avance como una herramienta vital para combatir la inseguridad y la desigualdad social en el país.

El legislador enfatizó que este proyecto no solo busca garantizar el derecho fundamental a la educación, sino que se posiciona como una pieza clave para la cohesión social. De acuerdo a la visión de Muñoz, la ausencia del Estado en los procesos educativos de los jóvenes más vulnerables es, en muchas ocasiones, el antecedente directo de la delincuencia y la inseguridad que afecta a la ciudadanía en la actualidad.

"Este proyecto es la diferencia entre que un joven se convierta en un delincuente o en un ciudadano que aporte al desarrollo de la sociedad", argumentó el diputado durante su intervención. En esa misma línea, sentenció de manera categórica: "Si queremos que menos jóvenes abandonen sus estudios y terminen por mal camino, tenemos que hacernos cargo como sociedad de esta vulnerabilidad".

Al abordar los alcances territoriales de la iniciativa, el diputado Muñoz hizo especial hincapié en la compleja realidad que enfrenta su zona, recordando que la Región del Maule registra en la actualidad uno de los indicadores de analfabetismo más altos del país. Ante este escenario, valoró la nueva subvención como una oportunidad histórica para recuperar a aquellos niños y jóvenes que han quedado excluidos del sistema escolar.

Durante su discurso, el parlamentario también compartió una sentida reflexión recordando sus raíces familiares para explicar su profundo compromiso con la educación pública, revelando que es hijo de la profesora normalista Viviana Riquelme.

“Tengo la suerte y el privilegio de venir de una familia de docentes. Mi madre siempre nos demostró con hechos lo importante que eran los afectos y la preocupación; cuántas veces invitó a almorzar o a cenar a jóvenes de colegios vulnerables en los que ella trabajaba. Ahí aprendimos a conocer los desequilibrios de esta sociedad”, relató Muñoz.

Finalmente, con la aprobación de estas modificaciones, el proyecto legislativo avanza firme en su objetivo de entregar equidad al sistema, permitiendo que miles de niños y adolescentes retomen su formación con el respaldo financiero y pedagógico necesario para asegurar su permanencia definitiva en las aulas.