Fundación Coanil reúne a escuelas especiales del Maule para abordar crisis de financiamiento

En una crucial jornada de trabajo realizada en la Escuela Diferencial Los Geranios de Talca, representantes de establecimientos de la Región del Maule atendieron la convocatoria de Fundación Educacional Coanil para abordar los complejos problemas de financiamiento, sostenibilidad y calidad que enfrentan las escuelas especiales que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes.

La cita tuvo como propósito unificar criterios y levantar una voz común ante el Estado frente a normativas y brechas de recursos que amenazan el funcionamiento de estos recintos. "Hoy más que nunca necesitamos encontrarnos, compartir nuestras realidades y levantar una voz común por una Educación Especial con mayor reconocimiento y condiciones adecuadas... Fue una reunión muy fructífera donde encontramos varios puntos en común para desarrollar propuestas", aseguró Pablo Coloma, director asesor de Fundación Coanil.

Entre los puntos más críticos discutidos por los directivos destaca la exclusión de las Escuelas Especiales de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), beneficio del cual sus alumnos han quedado marginados a pesar de su condición de vulnerabilidad.

Asimismo, se expuso el impacto financiero provocado por el incremento de las cotizaciones previsionales derivado de las reformas del sector. Según explicaron los asistentes, estas alzas no están siendo cubiertas por la subvención estatal como estaba comprometido, obligando a los sostenedores a absorber mayores costos sin percibir los ingresos correspondientes.

Propuestas clave abordadas en el encuentro

• Gestión del ausentismo grave: Se propuso que para el 20% de los estudiantes que asisten en promedio menos del 50% de los días, la subvención se pague según el promedio de los demás alumnos, utilizando parte de esos fondos en programas focalizados de seguimiento y reinserción.
  Evaluación de calidad adecuada: Avanzar junto a la Agencia de Calidad de la Educación hacia instrumentos de medición pertinentes y adaptados a la realidad de los estudiantes especiales.
• Formación laboral y acreditación: Actualizar el currículum del nivel laboral hacia un sistema de acreditación formal que reconozca los aprendizajes y facilite la transición a la vida adulta e integración laboral.

Como resultado de la jornada, se acordó conformar una Mesa Regional de Educación Especial para mantener una instancia permanente de coordinación en el Maule. No obstante, los participantes no descartaron proyectar la iniciativa a escala nacional.

Carmen Arce Bustos, directora del Centro Educativo Integral Los Geranios, enfatizó la urgencia de visibilizar estos problemas: "Esto puede convertirse en un movimiento a nivel nacional que sirva para que el Estado y la sociedad sepan sobre las inconsistencias y discriminaciones que existen en la distribución de recursos. La situación actual deja a los estudiantes más vulnerables de lado, porque no nos permite entregar una educación de mayor calidad".

En el encuentro participaron delegaciones de la Escuela Especial España, Escuela Especial Presbiteriana, Escuela Especial UNPADE, Taller Laboral UNPADE, Colegio Enseña, Escuela Especial Las Ilusiones (Curicó), Escuela Especial Ema Sepúlveda de Lobos (San Javier) y la Escuela Especial Crecer.