Los resultados preliminares del SIMCE 2025 ya comienzan a trazar el mapa educativo de la Región del Maule. El análisis de estas cifras permite observar no solo el progreso en áreas fundamentales como Lenguaje y Matemática, sino también los desafíos latentes que dejó la pandemia.
A nivel comunal, el panorama en Curicó mantiene las tendencias de los últimos años. Hay escuelas que se han consolidado ya sobre 250 puntos y se mantienen en un aumento significativo. Dentro de la Red Pública, en la medición de Cuarto Básico, sobresalen diversos establecimientos.
La Escuela Grecia, por ejemplo, alcanzó 310 puntos en Lenguaje y 313 en Matemática. Por su parte, la Escuela España mantiene puntajes sobre los 280 puntos de forma sostenida. Otras instituciones del radio urbano con gran desempeño son la Escuela Ernesto Castro y la Escuela La Obra, lo cual hace plantearse que la educación pública realmente está funcionando.
Pese a estos avances, aún existe una brecha con los colegios particulares pagados de la zona, como el Instituto San Martín, que siempre están con puntajes sobre los 320 puntos.
Francisco Veliz, supervisor de la comuna de Curicó del Departamento Provincial de Educación, advierte que los principales puntos débiles post-pandemia radican en la capacidad de analizar y extraer datos, así como en el análisis de problemas matemáticos. Sin embargo, el escenario tiene aristas muy positivas.
Veliz señala que el año pasado Curicó se posicionó como la segunda comuna a nivel país con mayor asistencia escolar, lo que repercute directamente en los resultados académicos que tienen los niños en el colegio.
Las falencias identificadas en niveles primarios no deben pasarse por alto. Soledad Ortúzar, directora del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo de la UDD, explica que si el SIMCE revela debilidades de aprendizaje en cuarto básico, eso se debería ver reflejado de alguna manera en pruebas de acceso a la educación superior como la PAES.
Para enfrentar esto, la experta propone estrategias claras, enfatizando la necesidad de volver a poner el foco en la sala de clases. Además, recalca que es vital reforzar la educación inicial, ya que los primeros niveles de enseñanza son muy importantes para las trayectorias de los estudiantes.
A esto se suma la urgencia de potenciar el liderazgo directivo, el cual tiene evidencia respecto de su impacto en los aprendizajes.
A nivel macro, la Región del Maule obtuvo cifras alentadoras en las evaluaciones de Cuarto Básico en 2025. En Lectura, la región promedió 279 puntos, superando el promedio nacional de 276 puntos. Asimismo, la mitad de los estudiantes evaluados (50%) logró ubicarse en el Nivel de Aprendizaje Adecuado. En cuanto a Matemática, el Maule alcanzó los 266 puntos, superando también el promedio nacional, que fue de 262 puntos.
Un aspecto a observar con detención es la brecha de género, especialmente en Matemática. Mientras que en Lectura las mujeres obtuvieron 281 puntos, superando levemente a los hombres que marcaron 278 puntos, en Matemática la situación es inversa y mucho más pronunciada.
En dicha asignatura, los hombres promediaron 275 puntos, mientras que las mujeres obtuvieron 258. Respecto a este fenómeno, Ortúzar enfatiza en que es imperativo hacernos cargo de las brechas de género que vemos en matemática en cuarto básico, implementando ciertas estrategias que se pueden seguir para reducir esas diferencias y aumentar el desempeño y la motivación de las mujeres.
El éxito académico en el Maule también viene de la mano con altos indicadores en las mediciones de Desarrollo Personal y Social en Cuarto Básico para el 2025. La región logró superar el promedio nacional en todas sus dimensiones evaluadas.
En Autoestima Académica y Motivación Escolar, la región alcanzó 76 puntos frente a los 74 del nivel nacional. El Clima de Convivencia Escolar llegó a 77 puntos, superando los 75 de la media del país. Por otro lado, la Participación y Formación Ciudadana registró 80 puntos versus los 78 nacionales, y los Hábitos de Vida Saludable se situaron en 73 puntos, tres por encima del promedio nacional de 70.
Este último indicador hace eco del diagnóstico comunal en Curicó, ya que Veliz destaca que los hábitos de vida saludable han ido en aumento en los últimos años, lo que resulta fundamental porque un niño que está saludable y feliz, aprende mejor.
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